東西差異

　　星期天到左營送保單給客戶，這位客戶是在東部某高職任教的老師，因為我也曾經親臨教學現場一段時間，所以當她告訴我這間學校（嗯......或許是這個地區）如此不可思議的現象時，真的令我感到十分地驚訝與難過。

　　她說，東部地區的家長其實不喜歡小孩去學校念書，因為家境普遍貧窮，他們認為小孩去打工賺錢，對家裡才真正有幫助。會讓小孩去讀書的根本原因是因為有補助金可以申請，生得愈多，能申請到的補助金就愈多。學生們也都不愛讀書，因為他們到學校只是做做樣子，只要成績不要爛到被當掉就可以了。萬一有被當掉的危機，還會跑跟老師哭啊跪啊，求老師不要當掉他們。在這樣得過且過的環境下，學生們怎麼會出息呢？

　　除了家庭因素，最主要的原因還是老師，甚至可以說是校方的態度。大多數的老師認為，學生們到學校來，重點是要「快樂」，不要給學生太多的課業壓力，只要他們乖乖待在教室，就算上課說話、吃東西、睡覺都沒有關係。甚至老師還會在上課鐘打了之後，遲到15分鐘才進教室，因為這樣學生會「很快樂」，符合學校的「宗旨」。所以，像我客戶這種認真教學，一打上課鐘就到教室並且開始教課的老師，就會被學生拿來和其他會讓他們「快樂」的老師做比較。
　　
　　但是，也因為我客戶的努力，她讓這些小朋友們對未來有憧景，會想要努力一點考個證照，而不是整天混吃等死。因此，她班級的平均分數會高出其他班級20幾分，很誇張吧！更誇張的還在後頭。因為這個班表現其在太突出了，所以在校務會議時，我客戶就被提出來「檢討」。沒錯！是檢討，不是表揚哦！校長和其他老師認為我客戶給小朋友太多課業壓力，而且，班級成績比其他班高出那麼大一截，叫其他老師怎麼混得下去？看來混吃等死的並不是學生，而是老師。校方美其名是不想給學生壓力，要他們在學校可以快快樂樂地混日子，其實是老師不想認真教學，不負責任，只想坐領乾薪。這樣的家長，這樣的學校，這樣的老師，造就出這樣的教育環境，這樣不求上進的學生，難怪東部地區的人民競爭力會輸給西部那麼多。據我客戶的說法，其實東部的小朋友聰明的程度不輸給西部的名校，但是能夠考上理想大學的學生卻寥寥無幾。這是整教育制度的問題，不只學生需要教育，家長、老師都需要再教育。

　　很多時候聽到或看到這樣的消息，除了難過，也只能難過了。只靠少數熱血教師的努力根本不夠，其至還會被大環境殘酷地將他們的熱情給消磨怠盡。無法兼善天下，只好獨善其身了。除了無奈還是無奈，該怎麼辦呢？或許這不是我的能力範圍內可以做到了，最多寫寫文章，無病呻吟罷了！